Infrastructures éducatives : 7, 7milliards FCFA injectés par l’Etat dans la construction deux nouveaux lycées d’excellence
Réuni en Conseil des ministres, le gouvernement malien a adopté plusieurs projets de décrets portant approbation de marchés relatifs à la construction de nouveaux établissements scolaires d’excellence.
Dans le secteur de l’éducation, le Conseil des ministres a approuvé un marché portant sur la construction du Lycée d’Excellence de Ségou. Le contrat a été conclu entre l’État malien et le groupement d’entreprises PRO BTP-CHECEC pour un montant de 4,369 milliards de francs CFA toutes taxes comprises. Les travaux devront être réalisés dans un délai de neuf mois.
Le gouvernement a également validé le marché relatif à la construction du Lycée d’Excellence de Badougou Nafadji, dans le cercle de Kati, région de Koulikoro. Ce marché a été attribué à la Société soudanaise de Construction, de Promotion immobilière et de Commerce pour un montant de 3,394 milliards de francs CFA TTC, avec un délai d’exécution également fixé à neuf mois.
Selon les autorités, la réalisation de ces deux infrastructures contribuera à améliorer la qualité de l’enseignement secondaire et à offrir de meilleures conditions d’apprentissage aux élèves.
Siaka DIAMOUTENE/Maliweb.net
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SyllaLe ministre a également évoqué les perspectives du projet MIQRA, qui prévoit notamment la construction de 10 lycées classiques, de deux lycées d’excellence orientés vers les matières scientifiques, la réhabilitation de 13 lycées de Bamako ainsi que la construction de 30 kits scolaires du fondamental dans les environs de la capitale. Le programme comprend aussi la réalisation de 80 forages dans les écoles, la construction d’un nouvel Institut de Formation des Maîtres (IFM) ainsi que la réhabilitation et l’extension de trois autres IFM. Des activités d’évaluation à l’échelle nationale sont également prévues afin d’améliorer le suivi des apprentissages et les performances scolaires.1 heureRépondreLike (0) -
SyllaÉducation : 4,2 milliards FCFA équipements remis aux structures scolaires par le projet MIQRA Mr Lamine Ce que tu dis est deja en cours Le ministère de l’Éducation nationale a procédé, ce jeudi 7 mai 2026 à Bamako, à la remise officielle d’importants équipements acquis dans le cadre du Projet d’Amélioration de la Qualité et des Résultats de l’Éducation pour Tous au Mali (MIQRA). e Montant des équipements remis aux structures scolaire s’élève à 4, 2 milliards. Selon le ministre de l’éducation, ils sont composés 50 000 tables-bancs destinés à plusieurs structures éducatives pour un coût estimé à près de 3 milliards de francs CFA, des matériels de laboratoires destinés à 12 lycées de Bamako pour un montant de 1,2 milliard de francs CFA. Le projet a également permis l’équipement solaire du Centre national des Examens et Concours de l’Éducation (CNECE), de l’Inspection générale de l’Éducation nationale (IGEN) et de la Cellule de Planification et de Statistique (CPS). Des kits d’énergie solaire ont aussi été installés au profit de la Direction nationale de l’Enseignement technique et professionnel (DNETP), tandis que des logiciels dédiés à l’évaluation des apprentissages ont été remis à la Direction nationale de la pédagogie (DNP). Le chef du département de l’Éducation a insisté sur le caractère stratégique de ces investissements, estimant qu’ils contribueront à améliorer les performances scolaires, renforcer les capacités pédagogiques des enseignants et soutenir les réformes en cours dans le secteur éducatif.1 heureRépondreLike (0) -
LamineIl faut aussi Lancer en parallèle un programme de réhabilitation visible pour que le tout le monde profite de l enseignement dans de meilleures conditions au Mali car trop de deperdition de talents ! Même un petit programme, mais visible, change tout. Exemples : réhabilitation de blocs sanitaires, remplacement des tables-bancs, rénovation de toitures, installation de points d’eau, création de mini-laboratoires. Ces actions coûtent peu mais montrent que tout le monde compte, pas seulement les meilleurs élèves. ? C’est le meilleur moyen d’éviter le sentiment d’abandon. ? 3. Associer les acteurs locaux (parents, syndicats, élèves) Les tensions naissent quand les décisions tombent “d’en haut”. Pour calmer le terrain : réunions avec les associations de parents, consultation des syndicats d’enseignants, implication des chefs de village / quartiers, communication dans les radios locales. ? Quand les gens se sentent consultés, ils manifestent moins. ? 4. Montrer les bénéfices pour tous, pas seulement pour l’élite Il faut expliquer que les lycées d’excellence peuvent : former des enseignants spécialisés, produire des ressources pédagogiques, servir de centres régionaux de formation, accueillir des activités scientifiques ouvertes à tous. ? Transformer un projet élitiste en projet collectif. ? 5. Éviter les symboles qui fâchent Les tensions naissent souvent de détails symboliques : bâtiments flambant neufs à côté d’écoles délabrées, équipements high-tech alors que d’autres n’ont pas de craie, cérémonies officielles trop luxueuses. Il faut éviter les contrastes trop visibles. . ? La symbolique compte autant que la réalité2 heuresRépondreLike (0) -
LamineMR MOCTAR REGARDEZ LA PHOTO DE LA FUSEE SUR LE BATIMENT ! UNE IMAGE VAUT MILLES MOTS!!!!!!! DONC D INQUIETES ASSIMI EST TRES INTELLIGENT2 heuresRépondreLike (0) -
MOCTARBIEN JOUE !!!!!! CONTINUEZ EN METTANT BIEN L ACCENT DANS LE DOMAINE DES SCIENCES COMME L IRAN L A FAIT!!!1 EN FAIRE 3 OU 4 PAR REGION IL Y A TROP D ENFANTS INTELLIGENTS PERDUS DANS LA MER PAR MANQUE DE PLACES DE LYCEE SERIEUX AU MALI !!!!!!!!!12 heuresRépondreLike (0)