Le ministre Bouréma Kansaye dans Mali Kura Taasira 4 : «Notre vision est de refonder l’enseignement supéreur»

En termes de perspectives, le ministre Kansaye a cité le lancement de la Bibliothèque numérique, l’interconnexion des universités et le développement de l’enseignement à distance à distance

Dans le domaine de l'enseignement supérieur, notre pays monte en grade grâce à ses nombreuses initiatives comme la digitalisation des services, la création des universités régionales, de deux écoles doctorales et des filières porteuses d'emplois. Surtout, l'ouverture du Centre d'intelligence artificielle et de robotique (CIAR). Ces progrès étaient au cœur des échanges lors du passage du ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique dans l'émission Mali Kura Taasira 4. Bouréma Kansaye répondait aux questions de nos confrères Nianian Aliou Traoré de l'ORTM et Amara Ben Yaya Traoré de L’Essor. 

Cette émission intervient à une période où les cours universitaires connaissent une perturbation à cause de la grève du Syndicat national de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique (Snesup). La situation liée à la revendication des primes de recherche, selon le ministre chargé de l'Enseignement supérieur, remonte entre 2019 et 2020. Bouréma Kansaye a indiqué que dans le cadre de la mise en œuvre du Pacte de stabilité et de croissance, une réforme est en cours; à savoir la relecture de l’ordonnance sur les primes et indemnités dans la Fonction publique dans notre pays. Il a précisé qu’elle prendra en charge la définition du montant de cette prime de recherche. 

Par ailleurs, l‘invité de l’émission Mali Kura Taasira a révélé sa vision de refonder l’enseignement supérieur en structurant la recherche scientifique malienne afin que le sous-secteur contribue à l’émergence de notre pays. Il s’agira, selon lui, de fournir les compétences de haut niveau, dont le Mali a besoin ainsi que les résultats de la recherche et les innovations nécessaires pour notre souveraineté. «Dans le cadre de la valorisation de ces résultats, nous avons entrepris des démarches auprès de nos partenaires pour les mettre en relation avec certaines de nos institutions de recherche qui ont des résultats intéressants, notamment dans le domaine de l’agriculture et du développement rural», a-t-il signalé. 

Cette dynamique est également marquée par des efforts d’apaisement de l’espace universitaire, de création des centres d’excellence, d’amélioration de la gouvernance. Y compris le renforcement des infrastructures, le nombre du personnel enseignant chercheur, la qualité et l’employabilité des sortants et la décentralisation universitaire. À ce sujet, Bouréma Kansaye a affirmé que plusieurs universités régionales ont été créées dont l’opérationnalisation est en cours. Il a salué l’engagement du Président de la Transition, le Général d’armée Assimi Goïta, pour la réalisation de ces projets. Et de poursuivre que l’offre de formation est adaptée aux potentialités des régions avec un accès mis sur l’employabilité des jeunes. Dans toutes les Institutions d’enseignement supérieurs et de recherches scientifiques (IESRS), a-t-il fait savoir, des modules sur l’entreprenariat. «Nous travaillons aussi avec les entreprises pour renforcer le partenariat», a-t-il précisé. En outre, d’autres initiatives sont disponibles pour accompagner les jeunes chercheurs.

ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES TALENTS- Le ministre Kansaye a cité le cas de l’École nationale des ingénieurs Abderhamane Baba Touré (ENI-BAT) qui encourage financièrement les startups des jeunes et met à leur disposition des laboratoires dédiés. Pour renforcer ce soutien à la couche juvénile, il a annoncé que le CIAR mettra en place un mécanisme qui permettra de détecter et accompagner les jeunes talents et innovateurs dans les domaines technologiques pointus. En termes de renforcement des ressources et de conditions d’études, des mesures sont également prises. «Nous recrutons des enseignants chaque année. D’ailleurs, un appel à candidature est en cours pour le recrutement sur titre des docteurs et le dépôt de candidature pour le concours direct de recrutement des assistants titulaires de Master», a-t-il signalé avant d’indiquer que plus de 2.100 enseignants chercheurs dispensent les cours dans les Institutions d’enseignement supérieur (IES) publics. 

Dans le cadre de l’accélération de la numérisation et la modernisation des infrastructures pédagogiques et administratives, plusieurs actions ont été consenties. Au nombre desquelles, la mise en place d’un système intégré de gestion de l’enseignement supérieur qui a permis de minimiser les énormes files indiennes pour les inscriptions et demandes de bourses. En termes de perspectives, il a cité le lancement de la Bibliothèque numérique, l’interconnexion des universités et le développement de l’enseignement à distance. 

La situation des IES privées a également été mise sur la table. Ce secteur, selon les statistiques récentes du ministère de tutelle, compte 212 IES privées dans le pays dont 55 dans les régions qui encadrent à peu près 50.000 étudiants avec plus de 8.000 enseignants. Le ministre Kansaye a assuré que leurs programmes sont périodiquement évalués avant de leur donner l’habilitation pour délivrer des diplômes de Licence et de Master. Cette émission a été marquée également par les témoignages de certains collaborateurs du ministre Kansaye aussi bien du secteur public que du secteur privé. Ils ont attesté notamment de la réduction des violences universitaires et la bonne collaboration avec le secteur privé.

Mohamed DIAWARA